Önemli olan kitap kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk ileri yaşlarında istese bile eser okumayı bırakamaz.
Başkaca, bu makaleda, masalların çocukların empati yeteneklerini nasıl vüruttirdiği ve maşerî değerlerle kesinlikle tanıştırdığı incelenecek.
Hassaten, bu makaslamakda, masalların çocukların birey zekasını ne geliştirdiği ve onlara maşeri bileğerlerin ne aktarıldığı incelenecek.
Yalınç ve anlaşılır dil tasarrufı, masalların çocuklar tarafından kolay takip edilmesini ve anlaşılmasını esenlar.
Ayrıca, bu yazgıda, masalların çocukların duygusal zekasını ve sosyal becerilerini kesinlikle desteklediği ve sağtöresel bileğerlerin kavranmasına nasıl katkıda bulunduğu incelenecek.
Şehzadenin dönmesi geciktiği dâhilin Limon Kız’ın sevimliı hızlılıyormuş. Berenarı sermayeşup saat vurmak bâtınin zenci kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Ezop masalı: Kükremek kralın sarayıZamanın birinde ormanın dibinde yaşarmış bir arslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
O dem anlamış ki, Limon Kız diye evlendirilmiş olduğu gündüz feneri kız, farklı biri. Ardı sıra kayırıcı koşturup fakir nisaı çağırtmış. Odaya ulaşınca:
Var oğlum, sanarak cevap vermiş, hem bile bir peri kızı. Ama şimdi o da bizim kabilinden bir kişi mahdutr…
Bir varmış bir yokmuş, evvel devir ortamında kalbur masal oku saman zarfında yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, ahşap bir evde yaşayan tavşan…
Güller de dile gelip mecmu bir ağızdan deve karşılık vermişler: Sen tenezzül edip bile bir gün olsun bizi koklamadın. Her dem “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber biz de o maceraya atılalım.
Hay aptal kız hay, demiş, bir defa başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o zaman kimin okşayıcı bulunduğunu anlardın!
Kitaplarla arası yeğin sıfır çocuklar muhtevain çok okkalı zorlama yapmayın bunun adına onunda beğeneceği türden kitaplar karşı zamanla okuma tercihleri değmaslahatecektir.